一、成果背景与核心理念

针对传统中职教育“ 重知识轻德育 ”的痛点，李长存班主任 工作室， 以“立德树人 ”为根本，构建“全员参与、全程贯通、 全方位渗透 ”的立体化育人体系，致力于培养“德技并修、全面 发展 ”的新时代技术技能人才。工作室创新构建“三全育人，五 育同心 ”模式。

三全育人：整合学校、家庭、社会、教师、学生五方资源， 贯穿“入学—成长—毕业 ”全周期，通过课程思政、活动思政等 载体实现全域育人。

五育同心： 以德育铸魂、智育筑基、体育健体、美育润心、 劳育固本为核心，推动五育深度融合，培养“德技并修 ”复合型 人才。

二、特色实践：三维创新构建育人体系

（一） “三全育人 ”立体化育人体系的创新路径

1.全员协同：五方责任共同体

教师团队：通过培训与竞赛提升育人能力。

家长赋能： “家长思政课堂 ”提升家长育人能力。

社会联动：聘请企业导师，实现“课堂—岗位 ”闭环。

学生自治：设立育人岗位，学生自主策划活动，形成自我管 理生态。

2.全过程育人：三阶递进培养链

入学铸魂周：通过红色教育等活动，新生职业认知度提升。

学年提升期：一年级“技能+劳动 ”启蒙，二年级“技能+创新 ”强化，三年级“技能+就业+升学 ”深化。

毕业圆梦月：职业规划与企业考核结合，提升职业明确率。

3.全方位育人： 四维渗透场景

课程思政：全专业嵌入思政元素。

实践育人：校内劳动、校外实习、社会服务联动。

文化育人品牌化：打造“每日一诵读 ”“每周一手势舞 ”“每月一主题文化节 ”等品牌活动，成为区域德育标杆。

（二）“五育同心 ”融合实践

“五育同心 ”融合实践成效显著，“德育铸魂 ”实施“十分钟工程 ”和“ 每周一研 ”大思政围桌会，提升学生理想信念；智育以理实一体化教学提升实践能力；体育融入团队理念增强体质；美育借红歌、非遗培养审美；劳育构建三位一体网络强化实践。

三、实践成效与区域辐射

（一）校内育人成效显著

思想素养提升：学生爱国主义情感、校园文明礼仪显著提升，综合能力增强，形成“一班一品 ”文化。

自我管理强化：学生自主策划活动，组织力显著提升。

（二） 区域辐射与荣誉

经验推广：2025 年在辽宁省中职名班主任交流活动中作典型 发言，为区域中职学校提供了有效经验；受民和县教育局邀请， 开展全县讲座惠及 30 余所学校。

荣誉认可：成果获全国名师工作室一等奖，李长存获“全国 优秀主持人 ”称号。

四、未来展望

数字化升级：2026-2027 年构建“智慧育人平台 ”，通过大数 据实现个性化育人。

品牌化建设：2027-2028 年成立“跨区域育人联盟 ”，共享资 源、打造国家级德育品牌。

李长存班主任工作室以“三全协同、五育同心 ”为特色，破 解中职育人难题，形成可复制的实践范式，持续推动区域职业教 育高质量发展。