近日，辽宁省机电工程学校正式宣布成立“精技尚德名班主任工作室”，标志着该校在加强班主任队伍建设、提升育人水平方面迈出了坚实的一步。该工作室由辽宁省机电工程学校优秀教师王阳老师领衔申报，经过学校严格评审和上级部门批准，于2023年初正式成立。

一、工作室背景与定位

随着新时代职业教育改革的不断深入，辽宁省机电工程学校积极响应国家号召，致力于培养德技并修的高素质技术技能人才。然而，当前中职教育中普遍存在着专业教师与德育教育分割的问题，影响了学生全面素质的提升。为了解决这一问题，学校决定筹建“精技尚德名班主任工作室”，旨在打造一支“理实一体、精技尚德”的“专业教师型”班主任队伍，将专业教学与德育教育有机融合，实现教学相长。

工作室以“精技砺能，尚仁厚德”为室训，鼓励和支持专业教师兼任对口专业班级班主任，引导班主任在专业教学中实现德育渗透，在德育渗透中提升专业教学效果。同时，工作室以“引领成长、带动辐射、共同培优”为定位，努力成为优秀班主任的孵化机、学校德育工作的智库，形成特色品牌。

二、工作室核心成员与建设方案

工作室汇集了学校多个部门的精英力量，包括专业课教师、德育教师、学生管理教师等核心成员。他们各自在专业技能培训、职业生涯规划、学生心理健康、学生工作管理等方面具有丰富的经验和专长。

在建设方案上，工作室制定了详细的培养目标、培养内容和培养方式。通过三年的培养周期，工作室将致力于提升班主任的政治素养、专业理论和专业技能，打造一支高素质、专业化的班主任队伍。同时，工作室还将采取集中培训和自主学习相结合、导师引领与团队学习相结合、线上交流与线下研讨相结合的方式，分阶段实现培养目标。

三、工作室特色亮点与预期成果

工作室具有多个特色亮点，包括常规例会制度、研修有序的智慧行远、专家引领的能力提升、课题研究的力结硕果以及示范引领的善行致远等。通过这些特色亮点，工作室将不断提升成员的专业素养和综合能力，为学校的德育工作注入新的活力。

预期成果方面，工作室将实现“专业教师型”班主任的个人提升与工作室的建成并发挥作用，服务学校教育教学工作。同时，工作室还将建成一套系统完整的班主任管理培育机制，为全校班主任提供优秀德育案例和班级管理方法的介绍和推广。此外，工作室还将在教育教学、班级管理报刊上发表一定数量的论文，并形成《工作指导手册》和《精品活动集》，为学校德育工作留下宝贵的经验和成果。

四、未来展望

精技尚德名班主任工作室的成立，标志着辽宁省机电工程学校在加强班主任队伍建设、提升育人水平方面迈出了新的步伐。未来，工作室将继续秉承“精技砺能，尚仁厚德”的室训，不断探索和实践中职教育的新模式和新方法，为培养更多德技并修的高素质技术技能人才贡献力量。

辽宁省机电工程学校对精技尚德名班主任工作室的成立给予了高度重视和支持。学校表示，将全力保障工作室的建设和运行，为成员提供必要的条件和资源支持。同时，学校也期待工作室能够发挥示范引领作用，带动全校班主任队伍的整体提升和发展。